不(bu)同的(de)(de)學(xue)校有著(zhu)不(bu)同的(de)(de)文化氛圍,因此在選擇校服(fu)時(shi),也是各有風格(ge)。作為學(xue)生日(ri)常著(zhu)裝,校服(fu)體(ti)現了一(yi)個學(xue)校的(de)(de)特色,也是其文化底蘊、校園文化的(de)(de)一(yi)種(zhong)具象展示,目前校服(fu)定制是最(zui)為符合學(xue)校需(xu)求(qiu)的(de)(de)一(yi)種(zhong)方(fang)式。那么(me)校服(fu)定做有什么(me)要求(qiu)呢?

　　校服(fu)根(gen)據(ju)不同的(de)(de)季節、使用場景等又分為不同的(de)(de)類(lei)別。江蘇派遜(xun)服(fu)飾有限公司(si)起源于1993年(nian),是國內最早一批進軍校服(fu)領域(yu)的(de)(de)專業定制校服(fu)企(qi)業,率先將時尚運動(dong)式(shi)校服(fu)帶(dai)入(ru)學校,創設出夏、春(chun)秋、禮、冬四大品類(lei),帶(dai)動(dong)校服(fu)細分市場的(de)(de)發展。

　　夏(xia)季校(xiao)服主要采用針織面料,樣式大(da)多是短袖(xiu)搭配裙子(zi)(zi)或(huo)褲子(zi)(zi)。春秋校(xiao)服可根(gen)據(ju)當地氣候(hou)(hou)特點(dian)進行設計,可以是襯衫、裙子(zi)(zi)或(huo)褲子(zi)(zi)和外套的(de)組(zu)合,方便根(gen)據(ju)氣候(hou)(hou)變化靈(ling)活搭配。冬季校(xiao)服應(ying)考慮當地冬季最低溫度(du),選擇多層棉衣(yi)、羽(yu)絨(rong)服或(huo)突擊服等,還應(ying)選擇相應(ying)厚度(du)的(de)下裝(zhuang)。

　　除了(le)根據(ju)校服類(lei)型(xing)有(you)針對性(xing)地定制(zhi),同樣還要(yao)(yao)注意,無論是小學還是中學,定制(zhi)校服都要(yao)(yao)符合(he)一般(ban)性(xing)能要(yao)(yao)求(qiu)。標(biao)準規定要(yao)(yao)與現(xian)行服裝同類(lei)標(biao)準的(de)一等(deng)品相當,對于色牢度、水(shui)洗尺寸變化(hua)率、起毛起球、色差、布面疵點、對稱部(bu)位互差等(deng)消(xiao)費者關(guan)注的(de)產品質量指標(biao)則提出了(le)更高的(de)要(yao)(yao)求(qiu),其中部(bu)分(fen)指標(biao)更是達(da)到了(le)優等(deng)品的(de)水(shui)平。

　　校服(fu)(fu)定(ding)做在量體(ti)時要(yao)注意(yi),要(yao)由校服(fu)(fu)的(de)定(ding)制廠(chang)家派(pai)遣專(zhuan)業的(de)量體(ti)師傅進行量體(ti),這樣(yang)定(ding)制出的(de)校服(fu)(fu)效(xiao)果更佳,穿起來(lai)也更美觀舒適。好的(de)量體(ti)不僅(jin)可以滿足特(te)定(ding)需求,還可以將校服(fu)(fu)與學校文化和學生個體(ti)完美結合(he),從而達(da)到事(shi)半功倍(bei)的(de)效(xiao)果。

　　校服(fu)(fu)的(de)定(ding)制要與(yu)家(jia)長、學生多方溝通(tong),從而(er)確(que)定(ding)定(ding)制校服(fu)(fu)的(de)征訂細節,最終才能在款式設計和質量上達成共識(shi)。此外校服(fu)(fu)的(de)定(ding)制流(liu)程要全程公(gong)開透明,要有多方參與(yu),這(zhe)樣才能定(ding)做出(chu)大(da)家(jia)都滿(man)意的(de)校服(fu)(fu)。